2026年推薦：
★【真的不能按嗎？】／作者：瑪蒂德．塔奇尼／出版社：水滴文化
動物們發現一顆漂亮的紅色按鈕。
狐狸正想按下去，大熊卻說：「這樣太危險了！」
「萬一引發大災難怎麼辦？」雞也越想越害怕，
「會不會瞬間天寒地凍？或是引來外星人入侵？」
但是松鼠說：「也可能是好事啊！」
「不按按看怎麼會知道？」狐狸也說。
大家你一言、我一語，誰也不讓誰。
這時，貓頭鷹提出了一個解決方法。
動物們最後到底會怎麼做？
如果有一本書不斷提醒你「千萬不要按下去⚠」，你會忍得住嗎？這是一本充滿互動趣味的繪本，主角賴瑞面前出現了一個神秘按鈕，他不斷提醒讀者不要碰它，但孩子往往越聽越好奇，忍不住跟著故事一起按、搖、拍、吹氣。每翻開一頁，都會因為讀者的參與而產生意想不到的變化與驚喜。
透過遊戲般的閱讀過程，孩子不僅能享受閱讀的樂趣，也能學習控制衝動、等待與觀察，感受選擇帶來的結果。是一本兼具互動性、幽默感與情緒教育意涵的親子共讀繪本。
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★【風吹來的煩惱＋風中的期待】／作者：王思淳／出版社：聯經出版
候鳥烏比即將展開第一次北返旅程，既緊張又期待的他讓風送一封問候信回森林，希望能和大家成為好朋友。這封信卻讓森林裡的朋友們傷透腦筋。該怎麼回信才最恰當的呢？是要親切回覆，還是要客套不失禮貌回覆？大家的意見都不一樣！而一直沒有收到回信的烏比也有各種擔憂，猜想著信件是否未送達、是不是森林裡的動物忙著覓食所以沒空？北返路途中的各種猜想而越想越生氣！
本書以雙封面、雙故事主線設計，帶你覺察個性截然不同的雙方如何思考，為那些人際互動中發生常見的「自我投射」與「情緒誤解」找到解套！而你成為唯一知道雙方所思所想的人，相信你在里可與烏比的相遇中找到最佳答案。
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★【小鱷魚，你為什麼哭？：給高敏感孩子的鼓舞之書】／作者：諾拉．茵姆勞（Nora Imlau）／出版社：大好書屋
「不要哭了！有什麼好哭的？」
這句話或許是許多高敏感孩子最常聽見的話。
小鱷魚尤莉總是比別人更容易感受到情緒。開心的時候大笑，難過的時候流淚，當事情不如預期時，眼淚常常不由自主地掉下來。她不明白為什麼自己和別人不一樣，也因此感到困惑與挫折。
本書透過溫暖動人的故事，陪伴孩子理解敏感並不是缺點，而是一種珍貴的天賦。作者以細膩筆觸描繪高敏感孩子的內在世界，引導孩子學習辨識情緒、接納感受，並讓家長理解眼淚背後真正的需求。書末更附有情感導讀、高敏感度檢測及親子練習活動，幫助孩子建立情緒安全感與自我認同。＃SEL社會情緒學習繪本
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★【好多情緒的小袋鼠：給高情緒張力孩子的鼓舞之書】／作者：諾拉．茵姆勞（Nora Imlau）／出版社：大好書屋
有些孩子的情緒來得特別快、特別強烈，也特別難平靜下來。當他們興奮時歡呼雀躍，難過時嚎啕大哭，生氣時更像火山爆發。這樣的孩子常被貼上「情緒化」、「難帶」的標籤，但其實他們只是比別人感受得更深、更真實。
故事中的小袋鼠擁有豐富而強烈的情緒，每天都在各種感受之間擺盪。透過家人的陪伴與理解，他慢慢學會認識自己的情緒，也發現情緒並不可怕。
本書鼓勵孩子勇敢表達感受，同時也提醒父母，接住孩子的情緒比壓抑情緒更重要。透過故事與書末的情緒引導活動，幫助孩子發展情緒調節能力，建立正向自我認同與心理韌性。＃SEL社會情緒學習繪本
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★【當我難過的時候】／作者：趙美子／出版社：小木馬出版
難過的時候，先到湖邊小屋待一下吧！
別擔心，你不是自己一個人
樹枝、雲朵、小鳥和風兒
偶爾會來敲敲門
等你準備好了
再微笑的走出來
現在的我，感到非常難過，但是我一點也不想振作，也不想逃跑。我只想一個人待在這裡，這裡是我可以安心待著，和難過好好相處的小屋。
每個人都會有難過的時候，但孩子往往不知道該如何描述這種感受，也不知道如何面對心裡的失落與悲傷。作者以真誠而溫柔的文字，陪伴孩子認識悲傷的模樣。故事告訴孩子，難過並不代表軟弱，也不是需要被隱藏的情緒。當我們願意感受悲傷、表達悲傷，並獲得他人的理解與陪伴時，內心也會逐漸產生力量。
本書幫助孩子理解情緒的自然流動，學習用健康的方式面對失落與挫折，是一本關於情緒接納與療癒的重要繪本。＃SEL社會情緒學習繪本
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★【因為一隻鞋】／作者：茱莉．福萊諾／出版社：小魯文化
一雙鞋，能改變什麼？
「出門，從來不是件容易的事⋯⋯」
即使到了該穿上心愛的鞋子出門的時候，即使這時孩子會因為穿鞋而大哭大鬧、尖叫不停或癱倒在地，甚至把鞋子扔到房間另一頭，即使媽媽氣得大聲吼叫、表情扭曲、瀕臨崩潰⋯⋯即使如此，我們仍然是我們，愛，仍然不會被任何事情改變。
本書以生動幽默、富有詩意的節奏描繪親子衝突場景，講述一雙「怎麼也穿不上」的鞋子所引發的一連串風波，提醒我們：即使在最失控、最沮喪的時刻，我們依然是最值得被愛的自己。＃SEL社會情緒學習繪本
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★【要上學了，但是我擔心………】／作者：兔子老師．宇佐歐／出版社：水滴文化
要上學了, 但是我擔心……該怎麼交朋友? 老師很凶嗎? 只有我做不到? 不想去學校?
第一次上學、換班級、認識新同學，對許多孩子而言都是既期待又緊張的大事。故事中的小主角即將迎接上學的第一天，腦海裡充滿各種擔憂：如果沒有人跟我玩怎麼辦？如果老師不喜歡我呢？如果我做不好怎麼辦？
本書透過貼近孩子生活的情境，描繪面對未知環境時的焦慮與不安，引導孩子理解擔心是一種很正常的感受。透過故事發展，孩子能學習如何面對改變、調節情緒，並逐漸建立勇氣與自信，安心迎接新的生活挑戰。
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★【你好，蛤蟆先生①②③：給孩子的心理療癒信】／作者：肯尼斯．葛拉罕／原著：榮六郎／改編／出版社：商周出版
改編自英國經典文學《柳林風聲》，結合兒童心理學與SEL社會情緒學習概念，以孩子熟悉的動物角色帶領讀者探索情緒與人際關係的重要課題。
系列作品透過蛤蟆先生與朋友們的互動，討論交朋友、自我接納、嫉妒、比較、挫折、孤單等成長過程中常見的心理議題。書中以溫暖的書信形式與故事情節，引導孩子認識自己的感受，理解他人的想法，培養同理心、人際技巧與解決問題的能力。透過閱讀，孩子不僅能學習情緒管理，更能在故事中找到面對困難與挑戰的勇氣，建立健康的人際關係與正向自我價值感。
經典，是可以一說再說、能夠隨著時代幻化新樣貌的作品；故事，是撫慰心靈、啟動智慧的最佳媒介。《你好，蛤蟆先生》是以兒童文學經典《柳林風聲》為基底，添加了心理支持這呃時代元素，所幻化而成的精采佳作。透過動人的故事，孩子們將能感受到安全與關懷，從而獲得情緒素養與人際能力的滋養。推廌短語—Caremind耕心學院知識長、心理教育專家 楊俐容
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★【我的不完美一天】／作者：宋希珍／出版社：遠流出版
今天是休假日。一隻性格有點古怪，奉行完美主義的鱷魚，打算制定嚴謹的計畫來度過這完美的一天。然而，隨著鄰居們接二連三、出乎意料地前來尋求鱷魚的幫助：大象妹妹的鼻子打結了、蜘蛛先生家裡出現怪物、鳥媽媽臨時需要有人幫忙顧小孩、貓爺爺想要去接孫子回家……起初總是堅定拒絕的鱷魚，還是因為不忍心見到鄰居有難，而放下原定計畫決定相助。卻也讓他「完美一天」的原定行程不斷被打亂，甚至深感無奈。但在逐一幫助鄰居解決煩惱的過程中，鱷魚的內心也開始漸漸有了變化……
主角原本期待擁有完美的一天，卻從早到晚接連遇到各種不如預期的事情：計畫被打亂、事情出錯、心情受影響，每一件小意外都讓他覺得這一天糟透了。
然而，當他回頭重新檢視這一天時，卻意外發現，那些原本認為不完美的事情，其實也帶來了新的收穫與驚喜。
本書透過溫暖細膩的故事，陪伴孩子理解生活不可能事事完美，但不完美並不代表失敗。當我們願意換個角度看待事情，就能發現挫折中的成長、失望中的希望，以及平凡日常裡最珍貴的幸福。
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